（1）经典读诵：主要有《大学》《论语》《中庸》《老子》《易经》《孟子》《黄帝内经》（部分选读）等，读诵经典，蒙以养正，长时熏修，提升气质，净化心灵。因材施教，根据学生不同的根基制定循序渐进的学习计划，使每个学生学有所得。

（2）书法：一笔一划，张弛有度，培养定力，涵养性情，奠定德慧根基。根据学生的不同基础一对一制定教学方案，因材施教。

（3）武术：习武者，习人也，一招一式，练耐力定功，日积月累，寒暑不间，铸就强健的体魄，健全的人格，坚贞的心志，正确的道德观。

（4）乐教：移风易俗，莫善于乐。一歌一曲，含意隽妙，至真至醇，启迪心灵。欣赏戏曲及古典音乐，学习孝亲歌曲及手语，高年级乐器课。

（5）文言德育故事：文言文是开启圣贤典籍智慧宝库的金钥匙，学生背诵文言文，并用白话文进行演讲：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻古八德故事。历世祖宗崇尚德行，为我们演绎做人之法，每一个炎黄子孙理应把它承传后世，为后世子孙留下永恒的精神宝藏。小学阶段，是品德养成之黄金时期，每一个学生都应从这些精选的感人至深的“八德”故事中，得到感悟和启发，净化心灵，和谐家庭，祥和社会，造福人类。并以此扎文言文之根，开启中华五千年文化智慧宝库。

（6）力行: 次第不紊、勤能补拙，生活知应对，扫洒成自然。

（7）礼仪：礼者天地之序，站如松、坐如钟、行如风、卧如弓，恭敬谦卑，演绎天地。尊敬父母师长，结合学校丰富的传统文化活动与交流，将礼仪落实于学习生活之点点滴滴。

（8）吟诵： 中国式读书法，延续华夏文脉，传习雅言之道，养成君子之风。

（9）耕读：“天地有大美而无言”，四时行焉、万物生焉，身心浸润在大自然中， 春种、夏长、秋收、冬藏，从翻地、播种到浇水、除草、说或，以挚诚、敬畏之心耕耘四季，体验“汗滴禾下土”的辛劳，感恩天地万物，感恩父母，圆满生命智慧。